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“以前自考工作多靠手工,现在更多的要靠电脑。”刘蓉萍说,自考事业不断发展,自考工作者也要与时俱进。以前每到报名时,自考办院子里总是出现考生排着长队报名的情形。现在多采用网上办理,见到考生的机会少了,区自考办想着法儿倾听考生心声。每次考生办理毕业手续时,考办都会附上一个调查问卷,考生也很配合,把自己的学习情况如实填写。至今,这项工作仍在进行。“通过分析调查报告,一方面可以了解我们区毕业生的基本情况,另一方面可以为市自考办提供第一手参考资料。”除了搜集毕业生资料,丰台区自考办还把从1981年自考开考至今该区自考生考籍资料做了系统整理。

其次,高校与企业的会计核算和报表编制方式不同,其资产负债表构成是资产=负债+净资产。净资产体现权益,它的构成主要是事业基金(事业经费结余留用部分和投资占用资金)、专项基金(专项拨款结余留用部分)和固定基金(购置和建造固定资产占用的资金)。政府每年的财政拨款很大部分仅能满足日常性支出而不形成净资产;净资产中的资金结余可以在以后年度使用从而使净资产减少;投资的收回和固定资产报废也都会减少净资产。可见,在上述核算体系之下高校的净资产计量并不完整,余额也不稳定,无法真正体现政府在高校的所有者权益。如国有资产如何准确计量,知名高校的无形资产如何量化,等等。

外语听说能力测试也是考生不能忽视的部分。中科院研究生户倩倩说,各招生单位的外语听说能力考试形式略有不同,有的学校听力和口语放在一起考试。外语口语测试一般两人一组,随机抽取某个话题,然后由两位考生进行对话,老师根据两人的表现给分;听力测试的形式一般是老师放磁带,考生做相关的习题,类似大学英语四六级的听力。对于英语口语和听力,建议考生在考前半个月做集中训练,考生可听听磁带,做做相关练习。例如,吃饭时,走路时,睡觉前都可以听磁带。练习口语时,考生可用新概念英语的第一册和第二册中的对话练习,对考试很有帮助。

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  编者按:教育部考试中心编写的《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲》是高考命题、复习备考的总纲和依据。为了提高复习备考的针对性和实效性,减少盲目性,教师在研究和学习《考试大纲》及其说明的同时,应当如何理解和准确把握新考纲的要求及其变化?本版文章为读者提供参考——语文:在表述和要求上有微调  2006年高考语文科《考试大纲》整体上保持了与2005年的连续性,只在表述及相关要求上进行了微调。所作的调整使大纲在表述上更加完善,在要求上更加清晰。  2005年及以前的《考试大纲》中“识记中国重要作家的时代及代表作”“识记外国重要作家的国别及代表作”这两项内容的表述,最大的不足就是没有考虑到“作家”的识记,考生不可能不识记“作家”就去识记他们的“时代和代表作”或“国别和代表作”,2006年《考试大纲》修改后的表述使考查的目标更加明确,表述也更加严谨。  2006年《考试大纲》中“理解常见文言实词在文中的含义”加了“文言”二字,使考查的目标更加明确,同时也有别于“语言知识和语言表达”板块中“正确使用词语(包括熟语)”中的“实词”的考查要求。  2006年《考试大纲》中“有个性色彩”体现了作文教学的客观性,更符合实际情况。这一调整,降低了考查难度,也更有针对性。适当地、客观地降低高考考查要求,也是坚持高考命题“三个有利于”的方针的集中体现。(姜有荣)。数学:试卷结构稳定重点突出  2006年数学《考试大纲》更加贴近高考与教学的实际,强调了三角函数的重点地位,调整了参数方程的考查要求。  三角部分:将“了解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像与性质”改为“理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像与性质”;  直线和圆部分:增加“了解参数方程的概念”;圆锥曲线部分:将“理解椭圆的参数方程”改为“了解椭圆的参数方程”;  极限部分:将“理解闭区间上连续函数有最大值和最小值的性质”改为“了解闭区间上连续函数有最大值和最小值的性质”。  试卷结构稳定,知识覆盖面广,重点突出,稳中有新,稳中有变。试题科学、规范,重点考查中学数学通性通法,加强对数学核心能力的考查,应用性题目比例适当,新增数学内容与传统内容有机结合,试卷贴近考生、平和清新,试题难、中、易比例合理,合理调配文理科试卷的难度,有利于高校选拔优秀学生,同时也有利于稳定中学数学教学,对中学教学发挥了积极的导向作用。(储瑞年)

  每逢下雨,夫妻俩都要踩着泥泞送学生们回家,返回自己家后,两人已是一身泥水一身汗。平时,哪个孩子的鼻涕流下来,便一把拉过孩子给他擦干净;“两免一补”申请表发下来,家长不识字,填不来,就由夫妻俩代笔。

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责任编辑:左伊

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