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发布日期2020-11-26

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  “学校文化就是能够把散落的师生个体串成一个整体的那一根‘柔软而又强韧的细丝’,是一所学校发展进程中逐渐积淀下来的一种聚合力,也是一所学校的精神标记。”  日前,以“文化传承与教育创新”为主题的全国百年名校校长论坛在深圳召开。北师大附中、深圳市南头中学等十几位百年名校的校长,与近百名与会人员一起探讨了学校文化传承与发展的相关议题。(久之)

  “十五”期间,中南大学以“瞄准国家重大需求,突出自主创新,直接推动区域经济发展”为目标,构筑坚实的科技基础条件平台,整合资源,凝聚人才,在基础研究、重大项目、基地建设、军工科研、成果专利、科技产业化等方面取得了长足进步,为学校高水平学科建设和高层次人才培养提供了强有力的支撑和保障。  顶层设计 资源集成  国家级和省部级重点实验室、工程中心等高水平公用科技平台的建设是学校科技工作跨越式发展的重要保障,也是以学校优势学科带动相关学科快速发展的主要措施。“顶层设计,资源集成,优势互补,构筑平台,汇聚人才”,这既是学校基地建设的基本思路,又是自主创新的一项重要内容。顶层设计就是依托学校优势学科,抢占关系国计民生和国家安全的前沿技术制高点,集成这些创新资源,构筑科研基地,打破资源分散、封闭和垄断的状况,在集成中实现学科交叉和优势互补;强化基地的创新主体地位,以人为本,促进学校科技资源的高效配置,在资源与材料、生命科学、先进制造等关键领域,实现重大核心技术和共性技术的重点跨越,带动生产力的飞速发展。  例如:围绕基因组学和干细胞这一世界科技重点研究领域,为形成以人胚胎干细胞为主,成体干细胞为辅的干细胞技术产业链,学校多次组织专家反复论证,从顶层进行设计,集成学校在细胞工程(细胞替代治疗)、组织工程(骨、心瓣膜人体器官模块化目标)、生殖工程、生物支架材料、生物制药、基因治疗等方面积累的丰富的经验和取得的成就,申请成立了“人类干细胞国家工程研究中心”。目前该中心通过多种途径的产业化运作,正逐渐发展成为有国际影响力的干细胞科技企业和我国生命科学产业发展的重要基地。  这几年来,学校通过整合资源、校企共建、学科联合等措施组建和建设了2个国家工程(技术)研究中心,19个省部级科技创新平台,1个国际合作研究院,1个国防科技重点实验室,3个国家创新团队。这些重点科技平台的建设和发展极大地增强了学校的综合科技竞争能力,已成为学校科学研究、高层次人才培养及科技创新团队培育的重要基地。  依托平台 联合作战  瞄准国家重大需求,以突出原始创新、实现技术跨越为途径,以技术集成创新、开发新产品、建立新产业为目标,依托条件平台,迅速抢占一批科技制高点,力争在若干科技领域取得重大技术突破和实现产业化,这是学校科技自主创新的一贯方针。  如学校经过近20年的拼搏,取得发明专利11项,在技术上取得重大突破,开发出具有世界先进水平的高性能碳/碳复合材料刹车副,使用寿命是传统金属材料刹车副的4倍,重量却只有后者的1/4,不仅能够供应国内市场,而且开始向国外出口。  政策引导 鱼渔并举  促进科研成果转化,发展高新技术产业,是学校自主创新的最终目的。为此学校通过体制创新和机制创新,探索并建立了有中南大学特色的学科性公司制,有效促进了科技成果转化,同时又反哺学校和学科,对科技水平的提升和人才的培养起到重大作用。  学科性公司是一种大学衍生企业。根据办学科性公司是否导致学校国有资产流失的问题,全校通过大讨论,形成了3个共识:一是如果科研人员没有研究开发和成果转化的积极性,将是学校人力资源的最大流失;二是如果科技成果不能及时有效转化和产业化,将是学校无形资产的最大流失;三是如果科技实验设备不能充分利用,将是学校固定资产的最大流失。这“三个最大流失”是学校对科技成果产业化在认识上的一次飞跃。为鼓励科技人员以科学性公司方式转化科技成果,学校还从实际情况出发,制定了《中南大学技术入股管理办法》。该办法明确了“两个70”:技术成果出资入股所获股份的70分配给有关技术人员;非政府计划项目结余经费出资入股所获股份的70归有关技术人员。“两个70”极大地调动了科技人员从事成果转化的积极性,促进了学校人才、技术要素与社会上的资金、经营要素的整合。短短几年里,学校学科性公司就发展到60余家,为促进科技成果转化、带动区域经济增长作出了重要贡献。  企业为主体 市场为导向  政府引导和市场推动相结合,建立以企业为主体的创新和投入模式,形成竞争和滚动调整机制,推动科技体制改革进入以科技创新能力建设为基点的新阶段,使科技成果及时有效地转化。这是学校自主创新的重要途径。  在湖南省人民政府支持下,依托中南大学,于2002年成立中南大学(湖南)区域官产学创新运作中心,通过官、产、学连手,开放大学资源,建立制度化的信息交流渠道,全面提升大学为区域经济服务的科技创新能力和水平。同时,以企业为主体,组织实施一批产业化重大专项,开发对经济社会发展具有重大带动作用的高新技术,为产业发展和产业结构升级提供强有力的支撑,推动了政府引导企业与学校合作互动机制的形成。  三大战略:“人才、专利、标准”  实施人才战略。人才是实现自主创新的第一资源,为充分发挥科技人才在提高自主创新能力上的关键作用,学校一直在尝试建立健全一套有利于科技人才培养和使用的激励机制,努力走出一条具有特色的自主创新之路。  实施专利战略,强化知识产权管理,鼓励创新、推动创新,将创新成果转化为核心竞争力。为此,学校设立专门经费用于支持申请国内外专利,在项目管理经费中对专利维持费用给予适当补助。在重大科技专项中还将获得专利和知识产权作为项目实施的主要内容和目标。如中国人群染色体和基因资源标准化专项将分离、克隆20个以上具有自主知识产权的新基因作为重要目标。另外,学校还正采取专利补偿等机制鼓励发明专利申请。  实施技术标准战略,建立属于我国的技术标准体系,参与竞争、赢得竞争,争夺科技发展的主导权。如学校邱冠周副校长主持的创新团队在“生物冶金”国家973项目研究中,发现了新的硫化杆菌浸铜体系,建立了该菌种的有关标准,受到国内外极大关注。  在由学校主持的4项973项目中,学校积极探索“人才、专利、标准”三大战略的结合。截至2005年,培养了重大课题带头人20多名,有近100名博士和留学回国人员参与到重大科技专项的实施中;共申请专利83项,其中发明专利占81.4。(作者单位:中南大学)  《中国教育报》2006年5月26日第3版

另一方面,对最近发生的社会热点、焦点,应重在提取其空间背景。如2004年印度洋海啸,就要对东南亚(特别是印尼)的地理环境多作了解;2005年10月克什米尔地区大地震,就要对南亚地理环境多了解。

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“我坚决反对教育部的这种‘禁租令’”。顾海兵认为,大学生是18岁的成年人,有完全的行为能力,有权决定自己的住宿方式。不能因为个别租房学生“出了事”,就发出一纸禁令限制所有学生。规定学生如何住宿,这完全是按照计划经济的方式去做,和目前的高校学生情况是不吻合的。教育部和高校应该分清,哪些是学校的权力,哪些是学生的权利。(记者代小琳实习生王倩曾赛赛)

2006年开始实施的农村义务教育经费保障机制改革,将义务教育经费全面纳入国家财政保障范围,惠及40多万所义务教育学校和近1.5亿名农村中小学生。

做题时,考生要尽量抽出整块时间,按照考试的要求,在3小时内答完。做完题后,考生先对照答案,找出错的地方,想清楚为什么会错。如果是知识点的问题,就返回去认真温习一下复习指南上的相关内容;如果是解题思路的问题,就要想想遇到类似的问题应该怎样解决。对完答案后,考生还要从头到尾再看一次题目,理清各部分知识所占比例以及涉及的知识点。

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无锡小学堂、苏州中学以及东南大学在书中构成了某种梯度关系,从而使全书的论述不至于过于散漫无章、临空虚蹈,同时也展现了更宏阔的视野。无论守旧还是革新,都是一个蓄势待发的过程,而教育变革人心的功效使其处于重中之重的地位。可以说,江南自古而来的深厚学术积淀与江南名校独特的传统文化教育是互为表里的,就像两棵参差环抱的巨树,使得传统文化的根基不至于被西方文化的洪水冲击得体无完肤。相反,不论事异时移,这种文化的根基总能在学术与人心的互动中萌发新义、焕发生机,往往体现为:一方面像学衡派那样在古典的怀抱中寻求中西会通的途径,另一方面则如钱穆用毕生心血“为故国招魂”。

1、同等学力考生不得跨专业报考,现场确认信息后需送交以下报考材料:①入学考试报名信息简表②高职高专毕业证书或本科结业证书复印件③进修本科课程成绩证明。复试时需按规定加试(笔试)两门所报专业本科阶段主干课程,所选加试科目不得与初试和复试科目相同。

如今,没有签三方协议和劳动合同,甚至除了口头承诺外任何书面证明都没有的邵明在炎热的7月又加入到找工作的毕业生大军。他说“实习期间我拒绝了两家国企抛来的橄榄枝,如今想来真是后悔莫及!”

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当然,评论家以及一些编辑,多少是比较偏爱农村题材的作品的。但这不是问题所在,问题在于,中国文学从古至今就有深厚的乡土传统,我们的审美趣味、评价标准乃至话语体系都是从这个传统里来的,因此,评论家们可能对农村题材比较有把握、有话说,但是对于书写新的都市的复杂经验的作品,往往就比较犹豫,王顾左右而言他。这里其实有一个话语系统、评价标准的更新升级的问题。

新华网北京10月7日电(记者吴晶)随着各地高校招生工作陆续结束,社会对高考复读现象的关注再度高涨。教育部有关负责人7日表示,高考复读生的形成有着非常复杂的原因,这一现象在现阶段不可避免,但有望随着高考制度的改革得到缓解。>>详细

北京大学党委高度重视、迅速动员、狠抓落实,强调创先争优活动与正在开展的优秀共产党员和先进党支部评选相结合、与基层党建创新立项活动相结合、与高知群体党员发展工作相结合、与学生党员“旗帜引领计划”相结合。该校将修订、出台《中共北京大学委员会关于进一步加强教职工党支部建设的意见》和《中共北京大学委员会关于进一步加强学生党支部建设的意见》等文件,发扬党建工作的优良传统,以贯彻落实《北京市普通高等学校党建和思想政治工作基本标准》为主线,以增强党在高知识群体中的影响力和凝聚力为重点,加强制度化、规范化、精细化建设,突出工作指导,努力发挥基层党组织的政治核心作用和战斗堡垒作用,发挥师生党员的先锋模范作用。

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“砰砰砰——”随着敲门声,进来了两个学生。前面那个圆脸的女孩子,我的课代表张雯,手里拿着一张红色的卡片,后面那个皮肤黝黑如古天乐的男生端着一盆花。“老师,我们班今晚开迎新年晚会,请您参加!这是我们全体同学给您的新年贺卡,祝老师新年快乐!”“这是我们送给老师的花,您最喜欢的梅花。祝老师生日快乐!”我不禁有些惊讶:“你们怎么知道?”那个女孩子笑得很甜:“您忘了?我们可是您的‘铁杆粉丝’啊!”哦!——那一刻,面对着那两张年轻的笑脸,我只能由衷地致谢。两个学生笑盈盈地走了。我拿起那张红色的卡片,打开来看——上面用毛笔小楷很工整地写着一些祝愿的话语。窗台上洒满了明亮的阳光,那棵盆栽梅花纤秀枝条上的小小蓓蕾晶莹、娇嫩。也许明天就会有花开放吧?

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