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然而,将大学生“被就业”的产生简单归罪于高校,却未必完全合理。凡事都有因果相关,透过表象更应看到本质,并挖其根源。一个不容忽视的事实是,“就业率”的作假问题并非今日才有,也非个别高校所为。早在10年前政府教育部门开始统计、排名并发布高校“就业率”的时候,作假其实就已经开始。此后每年都会或多或少地有一些“作假失败”的高校被媒体曝光,继而受到口诛笔伐。但是,虽然媒体“屡曝屡批”,但高校就业率的作假问题却并未因此而得到遏制,相反却呈现出愈批愈烈之势,挨批高校承担的只是“阵痛”,而政府受到的伤害却是“就业率”统计越来越缺乏应有的公信力,不得不令人反思。

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  近年来,山东大学秉承“培养和造就民族中坚”的大学精神,不断创新暑期学校办学思路。今年,又按照“邀请海外名师、面向校外开放、紧追学术前沿、强化实践环节、培养创新能力、提高专项技能”的办学理念,围绕“精品化、国际化、创新型、开放式”的工作目标,在办学模式、教学内容和合作方式等方面开展了新的尝试。  研究型:理念为先高举人文与科学精神的旗帜  为彰显山大研究型资源特色,本届暑期学校从学术讲座、技能培训、开放实验等项目着手,邀请专家名师,讲述精髓理念,展现了山东大学“气有浩然,学无止境”的博大精神。  山大法学院在总结以往成功经验的基础上,举办了20多场精彩的系列学术讲座。一大批专家学者走上讲台,结合自己的最新研究成果,为同学们讲解法学前沿问题。材料科学与工程学院18位学科带头人为优秀学生开设研讨性、启发式教学项目,带来内容涵盖国内外材料科学发展概况和学校材料科学研究课题、内容等的一系列学术讲座,让学生在体会专家学者学术魅力的同时,了解学术前沿,进行研究型教学。  化学与化工学院全面开放省部级重点实验室,组织学生自己设计或在老师的指导下从事相关专业的科学研究,鼓励学生以团队的形式进行跨学科的前沿课题探讨。此外,生命科学学院、药学院、信息科学与工程学院、机械工程学院等也利用专业资源优势,打造精品项目,在炎炎夏日为广大同学带来一道道精彩纷呈的文化大餐,进一步优化了学生的知识结构,拓展了学生的学术视野。  开放型:交流共享校内外相得益彰  山东大学暑期学校坚持敞开校门,加强大学与大学、大学与社会、大学与世界的交流、合作与互动。这不仅是一种理念、一种创新,更是大学的理想。今年的暑期学校面向五所省属高校的校内外学生开设了外语、法学、新闻学、金融学、工商管理等专业的双学位班/辅修班。作为2006年暑期学校的工作重点之一,双学位和辅修专业人才培养计划充分发挥了山东大学学科专业齐全的综合优势,积极培养复合型人才,打破校际界限,改变了沿袭已久的大学校园的学习与生活模式,服务济南、服务山东、服务地方。  此外,坚持“走出去、请进来”,以培养学生国际视野、增强国际竞争力,丰富学生的学习经历为目的,此次暑期学校积极开发海外教育资源。一方面利用暑期组织学生参加多种形式的短期海外访学、海外夏令营等活动,抓住机遇争取机会使更多的学生“走出去”,体验异域文化,收获不同体验;另一方面创造条件吸引国外高校学生来访,充分体现山大这所沐浴着齐鲁遗风的百年老校的智慧和魅力,先后与韩国仁荷大学等学校开办了暑期文化班,主办了“第六届海峡两岸师生孔孟故里寻根夏令营”,吸引了来自海外的大批师生……  为了使海外友好学校的学生能更好地体验中国文化,增强国际校际之间的交流,山东大学还开办了2006国际暑期学校。来自新加坡国立大学、南洋理工大学,韩国高丽大学、成均馆大学、中央大学,日本东京大学,瑞典皇家工学院,西班牙瓦伦西亚大学,加拿大SimonFraserUniversity(UBC),澳大利亚昆士兰大学、法国的MinesParis等19所友好学校的学生参加了本次国际暑期学校。  创新型:开拓思维素质教育与专业教育完美结合  培养创新人才,在自主创新和创新型国家建设中担当重任是山东大学人才培养的时代使命。山东大学2006年暑期学校为提高学生的动手操作能力、培养学生的科研创新意识,加大了国家、省部级重点实验室的开放力度,并配备有高水平的师资队伍亲临实验室,指导学生从事相关专业的科学研究,启发学生科研创新思维。一个多月来,暑期学校以学术讲座、开放实验、技能培训等形式,使学校丰富的实验室资源以及强大的师资力量通过暑期学校扩大了在学生中的受益面。  创新机制,有效督导,保障运行,是山大暑期学校的管理宗旨。为保证暑期学校的教学质量,学校组织成立了教务处暑期学校检查组、暑期学校督导组和暑期学校大学生记者团,从不同层面开展工作,确保暑期学校的顺利开展。暑期学校期间,教务处暑期学校检查组分赴各校区教学单位,对暑期学校教学项目的教师到课情况、到课学生人数、教师及设备使用情况、教师授课情况、学生听课情况等进行检查。暑期学校督导组还随机对教学项目进行听课督导,并作出督导评价。  作为高教改革探索的一种尝试,山东大学暑期学校坚持“多样、开放、共享”的办学宗旨,打破了国界、学校、院系、年级、专业的界限,使各类学术讲座、技能培训、见习实践的安排更有灵活性和弹性,让学生有更多的自我发展空间,取得了显著的办学效果。  《中国教育报》2006年8月18日第3版

一审法院审理查明,姚桂香利用职务便利,非法收受他人人民币5.3万元,索取贿赂8万元,其行为构成受贿罪,对101万多元巨额财产不能说明合法来源,其行为构成巨额财产来源不明罪,法院以受贿罪判处其有期徒刑10年,以巨额财产来源不明罪,判处有期徒刑2年,决定合并执行有期徒刑11年;对其非法所得依法没收,并上交国库。

[杨贵仁]同时,也是我们贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出的"进一步推进高雅文化进校园活动,丰富校园文化生活,提高学生艺术修养"这一要求的一个重要的举措。

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值得注意的,还有血案发生后关于被害教授的报道,声音几乎一律,强调教授的才学背景、为师德行、个性品味之优秀,纵然提到他的“浪漫”,也是一味渲染与妻子的恩爱细节,描绘其为人多么有趣与有魅力。而引致付成励杀人血案的动机,即教授在与第三任妻子婚后不久即与女学生成为“男女朋友”的事实,却鲜少提及。

(一)具有高尚的爱国主义情操和集体主义精神,社会主义信念坚定,社会责任感强,遵纪守法,积极向上,身心健康;

在焦作市一中就读、今年刚参加完高考的李静(应采访对象要求使用化名)说:“不是每个人都可以参加的,成绩好的学校会动员他们参加,成绩不好的如果想参加,就要托人找关系,并且要交上万元的培训费。一般都是找程明锁老师,他是专管无线电和航模的。”

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公办高中除按规定向学生收取学费、住宿费,可代收书本费、作业本费、电教教材费外,不得另向学生收取其他任何性质的代收费。代收费必须在学期末进行结算,并张榜公布。

该校校长杜绮玲在毕业典礼致词时表示,亚省中文学校能稳健发展,有赖于各界人士的支持。对此,她表示衷心感激,并指出,亚省中文学校将会继续为学生们提供优质的中文教育。

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陈丽媛:国际学院是北邮与伦敦大学玛丽女王学院合作的中外合作办学项目,开设了电信工程及管理、电子商务及法律两个专业,在北邮本科计划内招生,学制4年,每年学费为4万元。学生完成4年专业学习且成绩合格,可同时获得两校颁发的学士学位证书。国际学院专业只录取填报该学院专业志愿的考生,未填报志愿的考生即使服从专业调剂,也不会进入这一专业。

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责任编辑:左汶骏

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